Observação do ensino de Artes em turma do Ensino Médio.

1.Características gerais da turma:
Nível de ensino: 1º ano
Tipo de escola: Urbana, pública.
Números de alunos: 34
Faixa etária: 15 anos
Perfil geral da turma: Bem atuante e participativa.
Nível de motivação: Bom.

2.Formação e atuação da professora:
Formação: Pedagogia
Identificação Prof.: L.
Tempo de atuação: 10 anos
Forma de relacionamento com os alunos: ótima.
Forma de trabalhos( princípios, referências): Faz uma retrospectiva histórica para evidenciar a arte.

3.Características do espaço de trabalho e recursos disponíveis:
Espaço físico: Bom
Tipo de sala: Ampla, mas é usada em todas as disciplinas, não tem uma sala específica para as aulas de a educação artística.
Móveis: Classes e cadeiras sem armários ou outros recursos.
Materiais e recursos disponíveis: Os materiais e recursos são solicitados pela professora para serem trabalhados na aula seguinte.
Presença de imagens na sala (quais)? Não, pois a sala é utilizada por outras turmas em turnos contrários.
Quantos períodos de aula de artes por semana? Um período semanal.


4.Situação do ensino-aprendizagem:
Descrição da proposta de aula:
a) Análise dos elementos que fizeram parte da aula:
Folha com resumo da história
b) Interação entre alunos e professora no desenvolvimento da proposta:
Muito boa.
c) Houve planejamento?
Sim.
d) Adequação da proposta. Funcionou?Proporcionou a construção do conhecimento? Porquê?
A recepção da turma para comigo como observadora foi muito boa, visto que já tenho algum conhecimento com alguns alunos, que trataram de me deixar bem à vontade, conseguindo um lugar bem estratégico de maneira que eu pudesse fazer minha observação, sem perder nenhum ponto ou momento de criação e descontração.

Dentro do que fora planejado pela professora sua proposta de trabalho funcionou, pois, conseguiu transmitir o conhecimento através de um questionamento feito pelos alunos, onde a professora de forma criativa conseguiu levar a turma dentro de uma imaginação coletiva até as margens do rio Nilo e antigo Egito.
Um primeiro questionamento foi sobre a coloração das imagens em tom azul. A professora explicou que era usada uma pedra “Lazule” que os egípcios utilizavam para dar suas características dentro dos seus desenhos.
Houve a distribuição de uma folha impressa onde continha resumida um pouco da arte egípcia, assim como sua religião. Politeísta, houve perguntas sobre o tema.
Os alunos voluntariamente foram lendo a folha por parágrafos, a cada ponto final a professora intervinha e fazia uma ampla explicação sobre o tema, os alunos atentos saíram da sala mentalmente e foram até o Egito. Houve interdisciplinaridade indo da leitura, a história, a geografia, até a matemática. A professora utilizou também o livro de história para trazer as figuras egípcias denotando a frontalidade dos desenhos.
Um exercício bem criativo que ela solicitou foi reproduzir os desenhos utilizando a regra do frontalidade, mas nos tempos atuais, onde eles poderiam se auto desenhar em situações do cotidiano, como jogando “basquete”, por exemplo, para isto distribuiu folhas e fez solicitação de margem.
A participação da turma foi excelente, dentro da proposta que a professora solicitou, como alguns alunos servindo de modelos aos desenhos.
A aula teve a duração de 45 minutos, sendo que todos os alunos com os devidos matérias solicitados pela professora anteriormente.